2005年4月23日, 中共中央政治局常委、国务院总理温家宝视察通江时深情地说：“我有一个梦想，就是要让每一个孩子带着笑脸去上学”。三年来，通江县牢记总理嘱托，切实解决群众“上学难”，全县教育事业得到健康、协调、持续发展。
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　　“要从根本上解决老区人民的贫困，就要优先发展教育。”市委常委、县委书记唐豹坚定地说。三年来，我县牢记总理嘱托，以解决学生没钱上学、没地方上学、上不好学的问题为重点，按照“总体规划，重点突破，分步实施”的原则，启动了远程教育、危房改造、两基巩固、贫困生救助等重点工程，切实把解决“上学难”作为开展“惠民行动”的重要内容。在破除资金、硬件、师资等制约教育发展瓶颈上大胆创新，积极推进城乡教育一体化，全县教育水平得到全面提升，初步解决了“上学难”问题。
让孩子上得起学
　　三年前的秋学期开学很多天了，瓦室一村七社杨永武家中的孩子还未上学。这是一个再婚组合家庭，家中四个孩子，其中两个小学刚毕业的孩子，因经济困难，劳力紧缺都呆在家中。得知这一情况，瓦室中学当即把两个孩子接到了学校，除“两免一补”外，其它费用全免，让两个孩子掰包谷的小手重新又拿起了笔。
 
　　目前“两免一补”惠及全县千家万户。2005年以来，义务教育阶段88.3591万人次贫困学生享受到“两免”总金额10195.02万元，农村义务教育阶段贫困寄宿学生6.6419万人次得到721.66万元生活费补助。非义务教育阶段学生也得到很好的救助。因贫困辍学后重返校园的孩子再也不担心上不起学了。截止目前，义务教育阶段无1名学生因贫困上不起学。
    通过县贫困学生救助中心的联系，浙江爱心联盟、“媛晓娜”扶贫助学基金、川师大“火炬”助学、深圳建行、省慈善总会、四川航空公司、工行总行机关团委、县人武部等社会组织救助贫困学生409人，救助金额124425元。
 
    三年来，全县共筹集救助资金2000余万元，先后救助学生2万余人，救助大中专学生近4000人。创新实行“政府扶助、组织资助、部门帮助、企业赞助、干部捐助、银行协助”为内容的“六助”联动式救助机制，搭建起中小学生就读“绿色通道”，为贫困中小学生就读搭建了“绿色通道”，真正实现了贫困学生“进得来，读得起，留得住”。
　　杨柏乡光明村小白色瓷砖墙面的二层教学楼，掩映在青山绿水之间格外漂亮，校园内绿树成荫，花坛整齐地排列在教学楼前，操场就是一个大的绿草坪。宜人的校园环境景，已经成为通江出境线一道靓丽的风景。该村赵老师高兴的告诉笔者：“以前我们村小教学楼破旧不堪，每逢雨天上课，外面下大雨，教室下小雨。现在环境好，教书、学习都更舒心了。”
 
　　2005年全县投入资金694万元启动了59个危改项目工程，改造中小学危房3.43万平方米，新建校舍2.16万平方米；2006年投入资金702万，改造危房4.2万平方米，新建1.23万平方米；2007年共投入710万元危改专项资金，接受社会各界捐助近600万元，立项改建了99个农村中小学校（点），改造危房2.2万平方米，新修校舍2.1万平方米。三年来，全县共改造校舍危房9.3万平方米，新建校舍5.2万平方米，规划今年改造危房2.2万平方米，新建校舍1万平方米。同时，加大招商引资力度，累计引资1520万元，共修建学生校舍、食堂等13600平方米、围墙1800米；接受社会各届捐助530万元，改造了17所农村学校校舍，有效缓解了2.4万农村学生入学的困难。
 
　　2006年秋，全县511所村级小学（校点）均按生均保障经费标准的2%-5%用于村小“三小”（小伙房、小园场、小沼气）“三热”（有热饭吃、有热汤喝、有开水饮）建设，建起了规范的小食堂为学生蒸饭、烧开水，31359名村小学生中有27909人能在学校午餐，占村小学生的89%。同时，还建立了村级小学“三小、三热”建设电子档案，完成了文字及图片资料的录入工作。
　　2007年对全县6.9万名留守学生进行了建档管理，其中，对双亲外出3.28万留守学生实行了“1+1”代理家长帮助。投入资金120余万元，按照“六个一”标准建立了160个“留守学生之家”，开通了200余部亲情电话。
　　“只有学习好了，才能走出大山，才能更好的为家乡建设做出更大的贡献！”市委书记、市人大常委会主任李仲彬，多次到通江调研教育问题时深情地对孩子们说。
 
　　怎样让所有的孩子学习好？我县的办法是在提高教学整体水平的同时，多措并举，逐步实现城乡教育资源均衡化。
　　在全县教师培训班上，学员在指导教师的帮助下熟练地制作课件、收存教育资料。据负责教师培训的教文局负责人介绍，去年，利用暑期对全县农村学校教师进行了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学等课改学科培训，参训教师达4000多人次，参训的教师除增强了专业知识外，每个人还能够独立使用远程教育设备。
　　2005年以来，在省内高校招聘优秀本科毕业生185人、招募“烛光计划”教师74人、公开考录符合条件的农村教师397人到农村学校任教；从2007年起，全县634名代课教师工资按人均每月545元的标准全部纳入了财政预算，巩固了农村教师队伍；大力实施城乡教师交流制度，去年春季，从城镇和中心校教师中选派了292名教师到农村学校支教，其中288名到村小任教。同时，广泛开展送课下基层业务。组建了城区教师“支教团”，2005年以来，420多名特级教师、骨干教师和学科带头人先后71次深入80多所农村中小学献课，发挥了他们的典型示范和辐射带动作用，促进了农村薄弱学校教育教学理念的转变。
 
　　充分利用远程教育资源。全县已建成507个村小教学光盘播放点、80个中心校地面卫星接收站、26个中学计算机教室，学校信息化水平得到大幅提升，农村孩子也能享受到优质教育资源。
　　加强教育热点难点问题解决，千方百计控制城镇“超大班”。2007年秋，全县共租借教室33间，分流学生2000多名；合并功能教室87间，分流学生约6000名，化解“超大班”近400个，有效控制了“超大班”现象，受到社会好评。